La internacionalización universitaria: un impulso a la formación y la empleabilidad

La internacionalización en el ámbito universitario ha evolucionado, dejando de ser únicamente un intercambio de un semestre a otro país. En la actualidad, abarca iniciativas como la doble titulación, clases espejo, aulas COIL, masterclass y proyectos colaborativos. Estas modalidades permiten a los estudiantes explorar diferentes metodologías de aprendizaje y enfoques para abordar problemas, lo que potencialmente mejora su capacidad de adaptación y comunicación intercultural.

La Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz) ha implementado esta estrategia de internacionalización, combinando movilidad física y experiencias internacionales desde su aula. Según un comunicado de la universidad de junio de 2026, más de 51 convenios internacionales están activos, facilitando la movilidad de estudiantes y docentes hacia diversas instituciones en los cinco continentes.

Verónica Ágreda, rectora de Unifranz, resalta que trabajar en pro de la internacionalización posiciona a la universidad como un referente en desarrollo humano, científico y tecnológico, siempre con un enfoque en la sostenibilidad.

A medida que los estudiantes se exponen a sistemas académicos, culturas y entornos laborales diversos, sus competencias interculturales y su red profesional se ven fortalecidas. Sin embargo, estas experiencias por sí solas no garantizan empleo; su efectividad está condicionada a la calidad de la experiencia y al contexto laboral.

Perspectivas globales en la educación superior

La UNESCO IESALC propone que la internacionalización no se limite a la movilidad física, sino que debe ser una estrategia integral que incorpore visiones globales en los programas académicos y en la investigación. Así, las experiencias internacionales pueden incluir intercambios, clases compartidas y proyectos colaborativos, maximizando el contacto con diferentes perspectivas.

Alejandra Guzmán, asesora de Movilidad Estudiantil en Unifranz Cochabamba, destaca la importancia de estas experiencias para entender cómo funcionan otros contextos y la diversidad de realidades en el ámbito educativo y profesional.

Roberto Pérez Suárez, estudiante de Publicidad y Marketing, comparte su experiencia en la Universidad Iberoamericana Puebla en México, donde no solo cursó materias, sino también visitó empresas, lo que le permitió observar estrategias de marketing en un entorno diferente al boliviano. Esto resalta cómo la movilidad puede integrar el contexto del aprendizaje.

Además, la modalidad de internacionalización en casa permite a los estudiantes acceder a contenidos globales sin necesidad de viajar. Herramientas como clases espejo y aulas COIL conectan a estudiantes y docentes de distintas partes del mundo para trabajar en proyectos conjuntos.

La doble titulación, que Unifranz ofrece en colaboración con la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI) de Colombia, combina currículos de ambas instituciones, permitiendo que los estudiantes obtengan títulos de ambos países. José Manuel Pereira Vargas, quien completó esta experiencia, destaca que contar con dos credenciales académicas mejora sus perspectivas laborales.

A pesar de los beneficios, es importante no considerar la internacionalización como una fórmula mágica para asegurar empleo. Estudios de programas como Erasmus muestran que la experiencia internacional puede reducir las tasas de desempleo en comparación con quienes no participaron en programas similares.

La internacionalización, entonces, se manifiesta en el aprendizaje de nuevas habilidades y en la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido en contextos diversos. María José Rodríguez, estudiante de Bioquímica y Farmacia, comparte que su intercambio en la Universidad de Boyacá en Colombia le permitió conocer nuevas tecnologías y enfoques prácticos en su campo.

Para concluir, la internacionalización en educación superior se ha consolidado como un desafío y una oportunidad en un mundo cada vez más interconectado. La clave está en integrar estas experiencias en una estrategia educativa coherente que permita a los estudiantes adquirir competencias transferibles y una comprensión más amplia de su profesión y entorno.